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ESCUELA Y FAMILIA AGENTES DETERMINANTES EN EL PROYECTO   ESCOLAR DEL NIÑO


Mtra. Ma. Guadalupe Velázquez Guzmán
*Investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional
Articulo publicado en Revista Colección Pedagógica Universitaria. México:
Universidad Veracruzana. Núm. 34,  2001, 53-61 

Introducción: 
Al buscar investigaciones relacionadas sobre el trabajo escolar del niño, nos percatamos  de la ausencia de estudios sobre esta práctica, asimismo, al revisar el estado de conocimiento elaborado por el Segundo Congreso Nacional de Investigación Educativa 1982-1992, respecto a Alumnos, se encontró que en una década, solo se han realizado 166 estudios, de los cuales solo el 5% (33 estudios), están referidos a alumnos de primaria. Los autores mencionan que “a lo largo de su revisión bibliográfica para la elaboración del estado del arte, fueron escasas las  publicaciones orientadas a conocer al estudiante, su posición en las instituciones, los ámbitos sociales y familiares dentro de los que se desenvuelve”; la escasa investigación realizada estudia a los alumnos en función de la retención en la escuela, la deserción o, la evaluación curricular. (Estado de Conocimiento, 1993:9).
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